“老师，你到家了吗？”
        “老师，你们还会来吗？”
         ......
        “红粉笔”支教活动结束之后的第八天，孩子们社交的技巧明显在提高，收到的电话内容也慢慢变得具体了：“老师，过年来我们家，我让爸爸妈妈请你吃个饭！”

        就是这个“吃个饭”，让人热泪盈眶！

        第一天的情景还历历在目，各种关切的、好奇的、试探的、恐惧的、不安的、淘气的、羞涩的目光，从小小校园的各个角落或隐或现地投射过来，总是当你转去对视的一瞬间，消失在青草芬芳的空气里面，干干净净，从来就没有存在过的清明，我想起来了：我也曾经是这个目光的小主人......

        从第二天开始，我身边就多了一个小小的“跟班”，这是一个聪颖的小女孩，他一直称我为“大大”，在她的身上，乡村特有的人文情怀得到了充分的展现。

她从小因为生病，智力的发展受到了很大的限制，后来服用激素也让她变得肥胖，圆嘟嘟的脸上缀着机灵、滚圆的双眼，范棋的院落非常逼仄，前面的道路和后面的小山，把学校压迫成一个方圆咫尺的角落，就是这个角落却变成了小女孩安全、快乐成长的天堂。

        上学铃响，大门就会关闭，这一方的安全有全校8名老师守望，她的家人相信，在这方天地里，小女孩的安全和快乐也就得到了守望。

        每天，孩子的奶奶、姑姑会准时送她进校，她也总是兴高采烈地来，然后呆在课堂里面的时间很短，但学校里面总会有一个角落、一株小树、一只路过的无名小鸟、地上蜿蜒的蚂蚁...，会成为忠实她的朋友。

        每到上午下午快要放学的时候，她会固执地牵着我，“奶奶，奶奶”，拉我到范棋的铁门边，指给我来接候她的奶奶，然后自由自在地享受这一刻的无拘无束。老师们告诉我：照顾她是大家的选择，没有什么年级、学科的差别，谁都会关注她！

        我深深地感动，为她幼时病患的经历觉得难过，却为她生活在乡村、毗邻在范棋感到幸运，为环绕在她周围8位乡村教师的高洁感到自惭！

        我花费了不少时间来学习和调试多媒体教室的设备，她经常乖乖地守候在我身边，偶尔会有一点点小小的性子，玩弄我的鼠标、键盘，也是所有孩子的天性纯然。但是，她却有很强烈地承担和负责观念。我经常要出去议事或上课，有时候设备就那样敞开着，我会担心其他好奇的孩子们会有不当心的失误，我其实顺口的一句叮嘱：“大大出去一会儿，你帮我看着好吗？”她使劲地点头，我也只是觉得礼貌罢了，就想着抓紧结束回来。

        当我回来的时候，听见她在教室里面“咿咿呀呀”的假哭，心知不好，冲进去一看，她用她的身子牢牢地抵住几个想要突围的小朋友，用她唯一的武器忠实于自己的承诺。她一面大声的假哭，一面用碎碎的口水对付那些不遵守规矩的孩子。

        这是一颗怎样单纯、圣洁的灵魂！

        有一天，我代表范棋去乡里面参加学科交流，有半天的时间不在，中午回校之后，她紧紧地攥着我的手，一步也不愿稍离......

        雪佛兰“红粉笔”这次捐赠了一套相当不错的多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、实物展示台、交互式白板、功放、音响，大约你在上海徐汇、北京海淀能看到的东西，这里都有了，我们期望能够帮助老师们坦然地掌握这些工具，不仅仅是实现了自我的学习和成长，更能够转化为他们日常教学中的生产力和创造力，最终让乡村的孩子们受益。

        粉笔头一直在琢磨，“怎么能够让老师们能够从孩子们的身边解放出来，有机会安安静静地上一堂多媒体设备的学习课程？”。那一天的天气很是作美，全校的孩子们聚集在一起，从幼儿班的小手画开始，全校的150多个孩子都加入了进来，一副30多米的画卷在孩子们的无限创意中慢慢地舒展开来，花朵开放了、小鸟起飞了、风儿漫天、笑声遍地，每一位志愿者都扑在哪里，照顾好拥挤的150个小精灵...

        就在那一刻，我和8名教师一起开始了我们对多媒体设备和多媒体教学方法的学习，我最近还在继续完善相应的教学工具，希望能够找到更多的适用课件，来丰富孩子们求知的双眸。

“与教师共同成长，助力乡村素质教育”，可能会成为未来一个新的动向，所以我感激“红粉笔”，感激范棋的老师和孩子们，让我们在志愿者的路上可能走得更远、更有价值！

        向远在千里之外的老师们致敬，向孩子们致敬！